Stratégies d’apprentissage et bilan des potentiels
Découvrir ses stratégies d’apprentissage pour construire son avenir
Permettre au jeune d’identifier ses schémas d’apprentissage pour mieux réussir à l’école et envisager sereinement son orientation
Favoriser l’épanouissement personnel et l’optimisation des compétences : découvrir et capitaliser sur ses potentiels forts pour construire un avenir professionnel dynamique, épanouissant, cohérent et oser le changement
Devenir un acteur pertinent dans la construction de ses projets par une une démarche participative
• Une meilleure organisation qui s’appuie sur une méthode de travail.
• Un gain de motivation et de confiance en soi pour la vie.
• Une aide pour dépasser ses difficultés momentanées et positiver.
• Le développement de l’épanouissement relationnel.
• Un état d’esprit : devenir autonome et responsable.
Cathy Badin
• Une double compétence de praticien labellisé en pédagogie de la gestion mentale-La Garanderie® et opérateur certifié Potentialis®, formée à la pratique du schéma heuristique (mind mapping ou carte mentale).
• Plus de 25 ans dans le domaine de la santé et 4 années en activité au sein d’une ONG en Afrique, mission santé et éducation.
• Formateur en pédagogie de la gestion mentale (certification en cours).
> Dans le respect total de la personne et la confidentialité des échanges.
> Dans une approche positive et constructive basée sur la bienveillance, l’empathie et l’engagement réciproque.
> Dans la pratique d’une écoute active et inconditionnelle grâce au dialogue pédagogique.
> Dans le respect de notre charte.
Outils et méthode
La gestion mentale s’intéresse et analyse les gestes mentaux : faire attention, mémoriser, comprendre, réfléchir et imaginer pour faire émerger ses potentialités et piloter son intelligence.
Je découvre comment j’apprends
J’enrichis mes capacités
Je choisis ma voie
Je me connais
J’adapte ma méthode de travail
J’apprend mieux
Je réussis
Potentialis® est une méthode pédagogique d’accompagnement à l’auto-évaluation des potentiels dominants en vue de bâtir un projet d’orientation scolaire et/ou professionnel
Cette méthode, déposée à l’INPI, s’inscrit dans le courant de la psychologie positive et permet d’accéder à une connaissance et une compréhension de soi-même et de ses potentiels forts pour devenir acteur de ses projets de vie.
PARTICULIERS
Découvrir comment piloter son intelligence pour mieux apprendre et réussir.
Révéler ses potentiels forts pour construire son orientation scolaire et professionnelle.
PROFESSIONNELS
Accompagner toute personne à découvrir et utiliser son pouvoir de connaissance.
Dynamiser et encourager ses équipes, gagner en motivation et implication.
Témoignages
Ce qu’ils pensent de nous
Pour la gestion mentale
Clarisse
septembre 2018
Raphaël
juin 2018
J’ai bien tenu compte du bilan potentialis pour réussir et grâce à ce bilan, je peux maintenant savoir quels sont mes points forts et les métiers qui me correspondrai le mieux. J’ai trouvé ce bilan fort intéressent et très enrichissant.
Julien
juin 2018
Merci pour tout”
Lola
mars 2018
Lola
juin 2018
Je reviens vers vous en ce jour important et je vous remercie encore pour tout. Me voilà diplômé du brevet mention très bien et je sais que ce s’est en partie grâce à vous. Merci pour tout j’espère vous revoir car vos techniques et vos paroles m’auront beaucoup rassurés et aidés.”
Lola
juin 2018
Je reviens vers vous en ce jour important et je vous remercie encore pour tout. Me voilà diplômé du brevet mention très bien et je sais que ce s’est en partie grâce à vous. Merci pour tout j’espère vous revoir car vos techniques et vos paroles m’auront beaucoup rassurés et aidés.”
Pour le bilan des potentiels
Alice
“C’est une grand chance que de pouvoir réaliser un bilan de potentiel. J’ai beaucoup apprécié l’approche qui par le biais de nombreux exercices conduits à une meilleur connaissance de soi et à découvrir une pluralité de potentiels dont je n’avais pas conscience. Cette auto-évaluation est pertinente, bien expliquée au fur et à mesure des exercices et s’appuie sur le réel. Cependant elle est complémentaire aux échanges avec Mme Badin qui viennent enrichir et approfondir la recherche. Le suivi qui est établi après le rendez-vous est ce qui fait un point fort de ce bilan car il consiste en une traduction concrète de ce qui a été soulevé. L’accompagnement est donc pour moi essentiel afin d’extraire de ce travail toute sa saveur.”